Hora de les aventures!

La passada sessió que realitzarem, analitzem els elements que integren l'aprenentatge de les llengües; és a dir, el currículum, les bases metodològiques, els models d'intervenció, la programació o la complementació teòrica.

Començàrem la classe plantejant quina seria la finalitat d'aprendre una llengua, és a dir, arribar a fer-la servir. No ens val un plantejament teòric de la llengua, com es plantejava anteriorment, de manera memorística. Hem de saber aplicar-la en el carrer o situació quotidiana, centrant-nos en la seua enfocament comunicatiu. No hem de centrar-nos en una correcció exigent en la forma de comunicar del nostre alumnat, si no els hem de fomentar l'ús de la llengua, fer-los fugir de la seua comoditat per a que al final tinguen un èxit en la vida pel que fa al aspecte comunicatiu.

Durant les activitats que vam realitzar, arribarem a la conclusió que la millor proposta de treball a dur a terme en l'aula de infantil, era CLIC o (Tractament integrat de llengua i contingut). Aquestes propostes les podriem treballar mitjançant activitats dinàmiques i pràctiques on el nostre alumnat duguera a terme tot el seu aprenentatge d'una forma activa, fent que vegueren que és útil tot el aprenentatge d'aquesta llengua. Mai hem d'oblidar que el major motor d'aprenentatge per al nostre alumnat és la motivació i els seus interessos, fent que manipulen i experimenten qualsevol experiència on es duga a terme la seua capacitat comunicativa i puguen consolidar el seu aprenentatge de una forma significativa.